Antecedentes: Los trastornos de conducta son una de las psicopatologías más frecuentes en niños y adolescentes, se estima una prevalencia general de alrededor del 4 al 10%, sin encontrarse estadística actualizada en población infantil mexicana. El trastorno disocial es más prevalente en niños de 7 a 16 años, que no fueron intervenidos en edades tempranas. El instrumento de medición ESPERI es un cuestionario que evalúa cuatro dimensiones del trastorno de conducta: hiperactividad, oposicionismo, predisocial y disocial; siendo de gran utilidad para la detección precoz de este problema. Objetivo: Conocer la prevalencia de trastornos de la conducta en una población escolar mexicana. Sujetos y métodos: Se realizó un estudio transversal-observacional en la escuela primaria pública Luis Barragán. Se consideró una muestra de 86 individuos de 8 a 11 años, correspondiendo a los grupos de 3°, 4° y 5° grado de primaria, a los cuales se aplicó el cuestionario ESPERI. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva, con medidas de resumen, de distribución y de dispersión. Resultados: Se encontró que el 63% de los alumnos presenta un trastorno de conducta, siendo los 11 años la edad en donde hasta el 66% de los niños tiene un trastorno de conducta. Esto otorga un área de oportunidad para la prevención, identificación y tratamiento oportuno de los trastornos de conducta.